Preguntas frecuentes

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Preguntas frecuentes diagnóstico de autismo infantil, adolescente y de adultos

¿Qué es una evaluación neuropsicológica?

Es un estudio detallado de las funciones cognitivas, comportamentales y emocionales de una persona, que se realiza a través de la observación, entrevistas y el empleo de instrumentos estandarizados de medición para determinar el perfil neuropsicológico en el momento de la evaluación.

¿Qué beneficios se obtienen con la evaluación neuropsicológica?

Ofrece la oportunidad de conocer las fortalezas y las falencias que puede presentar una persona. Al conocer el perfil cognitivo, comportamental y emocional de la persona aumenta la probabilidad de recibir una intervención efectiva, que se enfoque en sus características personales.

A su vez, permite a las personas de su entorno familiar, social y educativo, adecuarse a las necesidades la persona.

¿Cómo se realiza la evaluación neuropsicológica?

El proceso de evaluación tiene una duración variable, rondando aproximadamente la necesidad de llevar a cabo 3 sesiones mínimo, de una duración de entre 60 a 90 minutos, que incluyen entrevistas a padres, al niño(a), adolescente o adulto, aplicando entrevistas, pruebas estandarizadas, comunicación con el centro educativo para recibir información relevante sobre la persona a evaluar y devolución de informe. Estas sesiones se pueden hacer vía telemática (especialmente cuando se refiere a la aplicación de entrevistas) y/o presencial.

El proceso finaliza con la entrega de informe de resultados. Los niños(as), adolescentes o adultos asistirán en las horas de la mañana, ya que es importante que se encuentren descansados.

El pago del proceso de evaluación se realiza el 50% al inicio del proceso y el otro 50% antes de la entrega del informe.

¿Qué compromisos adquiere la neuropsicóloga?

La neuropsicóloga se compromete a entregar un informe completo del proceso de evaluación que ayude a comprender las características de la persona evaluada, y sirva como un documento de apoyo para los procesos terapéuticos, educativos y/o familiares.

Sólo se hará entrega del informe cuando finalicen todas las sesiones de evaluación, en ningún caso se podrán entregar informes parciales. El informe será entregado a los padres de la persona evaluada y en los casos que sean autorizados por los padres se hará una entrega directa al centro educativo por parte de la neuropsicóloga, la cual será contada como una cita a parte del proceso de evaluación.

¿Tiene algún riesgo?

Debido a que la psicología no es ciencia exacta existe la posibilidad de que la impresión diagnóstica no sea precisa o que al finalizar el proceso de evaluación haya una descripción clara de la persona, pero no se brinde una impresión diagnóstica específica (etiqueta diagnóstica concreta).

En los niños(as) adolescentes sus procesos de crecimiento y desarrollo generan cambios en sus patrones cognitivos, comportamentales o emocionales, lo cual puede generar cambios en las impresiones diagnósticas a lo largo del tiempo. Lo mismo sucede en el caso de los adultos

Importancia del diagnóstico de TEA en niños

El diagnóstico de niños con TEA, o Trastorno del Espectro Autista (incluido el Síndrome de Asperger), es un proceso complejo que requiere la evaluación de múltiples áreas de desarrollo. Se usan varios criterios, como la observación del comportamiento, la historia clínica y la realización de pruebas específicas, para determinar si un niño cumple con los criterios diagnósticos del TEA. Una vez que se ha realizado el diagnóstico, se pueden planificar y poner en marcha intervenciones y terapias adaptadas para ayudar al niño a desarrollar habilidades sociales, comunicativas y emocionales.

¿Cómo afecta el autismo en adolescentes?

Según estudios recientes, la prevalencia del autismo en los adolescentes ha estado aumentando a lo largo de los años, con aproximadamente 1 de cada 54 personas siendo diagnosticados con TEA. Entender el impacto del autismo en los adolescentes es crucial ya que puede influir significativamente en sus experiencias educativas, relaciones y calidad de vida en general.

Asimismo, es esencial señalar que no todos los adolescentes con autismo experimentan graves dificultades en la interacción social y las habilidades de comunicación. Algunas personas con autismo o Asperger pueden mostrar habilidades o talentos excepcionales en áreas específicas como la música,

¿Se puede diagnosticar un TEA en los adultos?

Sí, a los adultos se les puede diagnosticar un TEA. El diagnóstico incluye revisar los antecedentes médicos de la persona, observar su conducta y hacerle varias pruebas psicológicas. Sin embargo, puede ser más difícil hacer un diagnóstico en un adulto porque no siempre es posible conocer los antecedentes del desarrollo durante sus primeros años de vida y un historial largo de otros diagnósticos podría complicar el diagnóstico de un TEA.

¿Cómo determinar si una mujer adulta tiene autismo?

Identificar a las mujeres adultas con autismo requiere observar sus patrones de comportamiento y comunicación. Los signos comunes incluyen dificultades para socializar, problemas sensoriales, intereses obsesivos y rutinas diarias rígidas.

Sin embargo, no todas las mujeres con autismo muestran estos comportamientos, por eso los profesionales que diagnosticamos, en el caso de la mujer tenemos en cuenta más factores que antes no eran tenidos en cuenta.

Las mujeres con autismo pueden ocultar sus síntomas, lo que hace que sea aún más difícil identificarlos. Además, las expectativas de la sociedad y los estereotipos de género a menudo conducen a un diagnóstico erróneo o subdiagnóstico del autismo en las mujeres.

Por lo tanto, existe una necesidad urgente de estudios más completos y criterios diagnósticos mejorados que aborden específicamente la presentación única del autismo en las mujeres adultas. Sólo así podemos asegurarnos de que todas las personas reciban el apoyo y la comprensión necesarios.

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