Diagnóstico de autismo infantil, adolescente y de adultos
Evaluaciones diagnósticas rigurosas y basadas en la evidencia para autismo y otros trastornos del neurodesarrollo.
Trabajo con personas con TEA: niños, adolescentes o adultos con autismo o síndrome de Asperger
Diagnóstico
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Terapia
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Colegios y Familias
Razones para realizar diagnóstico en personas con TEA
Diferencias en el desarrollo social
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Dificultades en la interacción social, como las relaciones sociales caracterizadas por una falta de reciprocidad.
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Situaciones desafiantes para formar y mantener amistades.
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No hay interés en compartir el conocimiento, la felicidad y los éxitos con otras personas.
Incidencias sensoriales
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Sensibilidad extrema o total falta de respuesta a estímulos sensoriales como luces, sonidos, texturas o sabores.
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Respuestas inusuales a estímulos sensoriales, como movimientos repetitivos o respuestas intensas a determinados estímulo.
Incidencias en la comunicación
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- Fallo o falta en el crecimiento del lenguaje oral.
- La inversión pronounal o ecolalia, que son ejemplos de usos inusuales del idioma.
- Problemas con la comunicación no verbal, como el contacto visual y las expresiones faciales.
Incidencias en el juego creativo
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Restricciones al juego simbólico o imaginativo.
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No hay juego realizado en grupo con otros niños.
Comportamientos repetitivos o restringidos
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Modelos estilizados y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.
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Adherencia estricta a las rutinas y resistencia al cambio.
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Identidad y problemas específicos limitados.
Antecedentes y historia médica
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La probabilidad de un diagnóstico puede aumentar si hay casos de autismo en la familia.
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Medicina y exámenes para excluir otras enfermedades que explican los síntomas.
La importancia del diagnóstico a lo largo de la vida para las personas con autismo
Diagnóstico de autismo infantil, adolescente y de adultos
El diagnóstico temprano de autismo es crucial para garantizar una intervención temprana y adecuada.
A medida que las personas con autismo crecen, el diagnóstico continúa siendo importante para adaptar las terapias y apoyos a sus necesidades cambiantes. Además, un diagnóstico preciso y continuo ayuda a las personas con autismo a comprender su condición y a encontrar recursos y comunidades de apoyo que pueden beneficiar su calidad de vida.
En el caso de los adultos con autismo , el diagnóstico puede ser especialmente importante, ya que muchas veces pasan desapercibidos durante la infancia y pueden enfrentar dificultades en su vida diaria sin saber la causa. Un diagnóstico preciso les permite acceder a los servicios y apoyos necesarios para mejorar su bienestar y funcionamiento en diferentes áreas de su vida, como el empleo, las relaciones sociales y la salud mental.
En resumen, el diagnóstico a lo largo de la vida es fundamental para asegurar el bienestar y desarrollo óptimo de las personas con autismo.
Preguntas frecuentes diagnóstico de autismo infantil, adolescente y de adultos
¿Qué es una evaluación neuropsicológica?
Es un estudio detallado de las funciones cognitivas, comportamentales y emocionales de una persona, que se realiza a través de la observación, entrevistas y el empleo de instrumentos estandarizados de medición para determinar el perfil neuropsicológico en el momento de la evaluación.
¿Qué beneficios se obtienen con la evaluación neuropsicológica?
Ofrece la oportunidad de conocer las fortalezas y las falencias que puede presentar una persona. Al conocer el perfil cognitivo, comportamental y emocional de la persona aumenta la probabilidad de recibir una intervención efectiva, que se enfoque en sus características personales.
A su vez, permite a las personas de su entorno familiar, social y educativo, adecuarse a las necesidades la persona.
¿Cómo se realiza la evaluación neuropsicológica?
El proceso de evaluación tiene una duración variable, rondando aproximadamente la necesidad de llevar a cabo 3 sesiones mínimo, de una duración de entre 60 a 90 minutos, que incluyen entrevistas a padres, al niño(a), adolescente o adulto, aplicando entrevistas, pruebas estandarizadas, comunicación con el centro educativo para recibir información relevante sobre la persona a evaluar y devolución de informe. Estas sesiones se pueden hacer vía telemática (especialmente cuando se refiere a la aplicación de entrevistas) y/o presencial.
El proceso finaliza con la entrega de informe de resultados. Los niños(as), adolescentes o adultos asistirán en las horas de la mañana, ya que es importante que se encuentren descansados.
El pago del proceso de evaluación se realiza el 50% al inicio del proceso y el otro 50% antes de la entrega del informe.
¿Qué compromisos adquiere la neuropsicóloga?
La neuropsicóloga se compromete a entregar un informe completo del proceso de evaluación que ayude a comprender las características de la persona evaluada, y sirva como un documento de apoyo para los procesos terapéuticos, educativos y/o familiares.
Sólo se hará entrega del informe cuando finalicen todas las sesiones de evaluación, en ningún caso se podrán entregar informes parciales. El informe será entregado a los padres de la persona evaluada y en los casos que sean autorizados por los padres se hará una entrega directa al centro educativo por parte de la neuropsicóloga, la cual será contada como una cita a parte del proceso de evaluación.
¿Tiene algún riesgo?
Debido a que la psicología no es ciencia exacta existe la posibilidad de que la impresión diagnóstica no sea precisa o que al finalizar el proceso de evaluación haya una descripción clara de la persona, pero no se brinde una impresión diagnóstica específica (etiqueta diagnóstica concreta).
En los niños(as) adolescentes sus procesos de crecimiento y desarrollo generan cambios en sus patrones cognitivos, comportamentales o emocionales, lo cual puede generar cambios en las impresiones diagnósticas a lo largo del tiempo. Lo mismo sucede en el caso de los adultos
Importancia del diagnóstico de TEA en niños
El diagnóstico de niños con TEA, o Trastorno del Espectro Autista (incluido el Síndrome de Asperger), es un proceso complejo que requiere la evaluación de múltiples áreas de desarrollo. Se usan varios criterios, como la observación del comportamiento, la historia clínica y la realización de pruebas específicas, para determinar si un niño cumple con los criterios diagnósticos del TEA. Una vez que se ha realizado el diagnóstico, se pueden planificar y poner en marcha intervenciones y terapias adaptadas para ayudar al niño a desarrollar habilidades sociales, comunicativas y emocionales.
¿Cómo afecta el autismo en adolescentes?
Según estudios recientes, la prevalencia del autismo en los adolescentes ha estado aumentando a lo largo de los años, con aproximadamente 1 de cada 54 personas siendo diagnosticados con TEA. Entender el impacto del autismo en los adolescentes es crucial ya que puede influir significativamente en sus experiencias educativas, relaciones y calidad de vida en general.
Asimismo, es esencial señalar que no todos los adolescentes con autismo experimentan graves dificultades en la interacción social y las habilidades de comunicación. Algunas personas con autismo o Asperger pueden mostrar habilidades o talentos excepcionales en áreas específicas como la música,
¿Se puede diagnosticar un TEA en los adultos?
Sí, a los adultos se les puede diagnosticar un TEA. El diagnóstico incluye revisar los antecedentes médicos de la persona, observar su conducta y hacerle varias pruebas psicológicas. Sin embargo, puede ser más difícil hacer un diagnóstico en un adulto porque no siempre es posible conocer los antecedentes del desarrollo durante sus primeros años de vida y un historial largo de otros diagnósticos podría complicar el diagnóstico de un TEA.
¿Cómo determinar si una mujer adulta tiene autismo?
Identificar a las mujeres adultas con autismo requiere observar sus patrones de comportamiento y comunicación. Los signos comunes incluyen dificultades para socializar, problemas sensoriales, intereses obsesivos y rutinas diarias rígidas.
Sin embargo, no todas las mujeres con autismo muestran estos comportamientos, por eso los profesionales que diagnosticamos, en el caso de la mujer tenemos en cuenta más factores que antes no eran tenidos en cuenta.
Las mujeres con autismo pueden ocultar sus síntomas, lo que hace que sea aún más difícil identificarlos. Además, las expectativas de la sociedad y los estereotipos de género a menudo conducen a un diagnóstico erróneo o subdiagnóstico del autismo en las mujeres.
Por lo tanto, existe una necesidad urgente de estudios más completos y criterios diagnósticos mejorados que aborden específicamente la presentación única del autismo en las mujeres adultas. Sólo así podemos asegurarnos de que todas las personas reciban el apoyo y la comprensión necesarios.
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